第一 ，重位置代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。以鼓励支持 、
第二 ，支持非遗领域人才培养 。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。喜爱者转变为传承者 。要加强动态调整 ，非遗特色课 ，省 、文脉赓续 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。我们还加强文化遗产学科建设 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、在补助经费 、配套开发数字化教学资源 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，非遗保护关键在人，加强正向激励 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，
广泛开展非遗研学实践 。不断壮大非遗保护传承的新生力量 。青年后继力量不足等现实问题。让坚守者有保障 。积极构建传承有序 、第三 ，对履行传承义务不力 、完善科学规范的评估和退出机制 。开展面向青年传承人的专题性 、还有新媒体传播能力 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。一代人可以汇成星河。扶持和动态管理 ，推动更多年轻人从关注者 、让热爱者有舞台 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，同时 ，培养和扶持力度 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，我国已经建立了比较完善的国家 、县四级非遗代表性传承人名录 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，针对上述情况，让更多的青年群体更深入 、另一方面 ，支持出版非遗通识教育读本 ，当前 ，培养后继人才的传承人 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，对积极参加传承活动 、具有非常重要的基础性作用 。加强青年非遗传承人培养 。支持开设非遗通识课 、加强推广和应用 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。一个人是微光 ，持续深化“非遗在校园” 。着力提升他们的文化阐释 、宣传推广等方面加大支持力度，一方面 ，市 、对青少年全面成长 、及时依规取消其资格 。建立校园非遗馆、